Cемінар-практикум «Технологічний інструментарій вчителя англійської мови»

15 січня 2019 року в Славутицькій загальноосвітній школі № 3 відбувся семінар-практикум для вчителів іноземних мов з теми «Технологічний інструментарій вчителя англійської мови». Команда вчителів іноземної словесності запропонувала колегам власні напрацювання щодо викладання предмета з різними віковими категоріями учнів. Семінар зібрав 12 педагогів з усіх закладів загальної середньої освіти міста і проходив за наступним планом:

1. Використання ігор та наочності на уроках англійської мови.

Н.М. Маркіна, учитель англійської мови ЗОШ № 3

2. Скрайбінг на уроках англійської мови як інструмент ефективного навчання.

Н.П. Кукушкіна, учитель англійської мови ЗОШ № 3

3. Brainstorming на уроках англійської мови.

В.В. Турчин, учитель англійської мови ЗОШ № 3

Виступ кожного учителя демонстрував його індивідуальні педагогічні уподобання, його стиль та педагогічне кредо, його основну науково-методичну проблему, над якою він або працював раніше, або працює дотепер. Наталія Михайлівна Маркіна грала з колегами в мовні ігри із флеш-картами, ділилася власними спостереженнями, які з розповсюджених мовних ігор мають найбільший ефект.

Вадим Володимирович Турчин звернув увагу учасників на використання різноманітних кросвордів, зроблених за шаблонами навчальних веб-сайтів, окреслив умови і ситуації, коли робота з ними найбільш дієва. Розв’язання кросвордних завдань можливе за допомогою технології мозкового штурму, яка дає результати не тільки в групі, а й в індивідуальному використанні.

Наталія Петрівна Кукушкіна поділилася враженнями від застосування під час пояснення нового матеріалу елементів скрайбінгу. Показала зошити дітей із замальовками граматичних правил. Навчала учасників семінару, як простими рухами маркеру намалювати нескладні зображення. Впродовж промови запропонувала колегам передивитись декілька пізнавальних відео фрагментів.

Семінар закінчився схвалення наступних рекомендацій:

враховуючи необхідність розвитку комунікативної компетентності сучасного учня, ефективного використання сучасних педагогічних технологій,

рекомендуємо:

1. будувати урок із застосування сучасних технологій візуалізації навчального матеріалу, зокрема технології скрайбінгу, який націлений на розвиток образного мислення та уяви і творчого учителя, і його учнів;

2. в рамках самоосвіти розпочати опанування будь-якого з методів скрайбінгу: скрайбінгу мальованого, аплікаційного, магнітного, фланелеграфічного, комп’ютерного та відеоскрайбінгу;

3. планувати під час підготовки до уроку різні види ігрових ситуацій, зокрема рольові ігри, ігри-інсценування, ігри з малюнками, мовні, фонетичні, граматичні ігри тощо, з метою розвитку пізнавальної компетенції й творчих здібностей учнів;

4. планувати в сценаріях уроків інтерактивні методи взаємодії учнів, зокрема дискусійні, серед яких ефективним залишається метод мозкового штурму.

Дякуємо творчій групі вчителів загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3, а саме Н.П. Кукушкіній, Н.М. Маркіній, В.В. Турчину, а також усім учителям, які знайшли можливість були учасниками семінару.

О.М. Мандровний, методист міського методичного центру

Оформлення кабінету англійської мови

Колеги, вітаю всіх! Маю пропозицію щодо оформлення кабінету англійської мови та початкової школи. Яскраві наліпки на стіни стануть  чудовою прикрасою кабінету та відмінним навчальним матеріалом. Наліпки виготовлені з ПВХ,  мають глянцеву поверхню.  

№1   Тварини в зоопарку Розмір листа60/90; Приблизний розмір на стіні 120/75
 Ціна- 160грн

№2 Тварини          Розмір листа70/50; Приблизний розмір на стіні 120/60
 Ціна- 155грн

№3 "Happy farm"   Розмір листа60/50; Приблизний розмір на стіні 90/70

 Ціна- 145грн

№4 "На фермі"   Розмір листа60/50; Приблизний розмір на стіні 90/70

 Ціна- 145грн

№5 "Цифри" Розмір окремого кола 5 см.

Ціна- 80грн

FUNNY ENGLISH IDIOMS

PLACES OF INTEREST OF BRITAIN

            Edinburgh, Scotland: Royal Mile

                  London: Mod and Trad

The Story of Thanksgiving

Daily Conversations for Beginner

ЦІКАВІ ВІДЕО ДЛЯ ПОЧАТКІВЦІВ

Рекомендована тематика науково-дослідницьких робіт МАН

                                      АНГЛІЙСЬКА МОВА

1.Dissociation In Argumentative Discussions - Порушення асоціативних зв′язків у процесі обговорення спірних питань.

2.The Semantics of Questions and the Focusation of Answers -  Семантика запитання та концентрація уваги на відповіді.

3.The Discourse of Humour and Irony -  Дискурс гумору та іронії.

4.Language and Advertising – Мова та реклама.

5.Changes in Contemporary English: a Grammatical Study -  Зміни у сучасній англійській мові: граматичний аспект.

6.Phonetics and Phonology : Interactions and Interrelations -  Фонетика та фонологія: взаємодія і взаємозв′язок.

7.Language, Thought and Reference -  Мова, думка та цитування.

8.Lexical Semantics: the Problems of Polysemy -  Лексичне значення: проблеми полісемії.

9.The Philosophy of Language – Філософія мови.

10.Idioms: Processing, Structure and Interpretation -  Ідіоми: адаптація, структура та інтерпретація.

11.The Cognitive Science of Proverbial Wit and Wisdom -  Когнітивно-поведінкова природа прислів′я.

12.The Verbal Communication of Emotions - Вербальна комунікація емоцій.

13.Metaphor: Implications and Applications - Метафора: значення та застосування.

14.The Figurative Language. – Художня мова

15.The Phenomenon of Fanfiction -  Феномен “фан-чтива”.

16.Sherlock Holmes: the Man Who Never Lived and Will Never Die -  Шерлок Холмс: людина, якої ніколи не було, і яка ніколи не щезне.

17.Shakespeare's Sonnet Poem Analysis – Аналіз сонетів Шекспіра.

18.Learning English Through Songs - Вивчення англійської мови з використанням пісень.

19.Формування культури мовлення школярів на основі вивчення фразеології.

20.Формування орфографічної грамотності на уроках англійської мови засобами дидактичних ігор.

21.Метод проектів як засіб розвитку пізнавальних інтересів школярів.

22.Фразеологічні вирази історичного походження у сучасній англійській мові.

23.Структурно-семантичні особливості неологізмів суспільно-політичного характеру (на матеріалі англійської преси).

24.Особливості перекладу англійських суспільно-політичних реалій на українську мову.

25.Комунікативно-прагматичний аспект англійського офіційно-ділового стилю мовлення.

26.Лінгвістичні засоби утворення наукових термінів та їх функціонування в сучасній англійській мові.

27.Семантико-прагматичний аспект пасивних конструкцій в сучасній англійській мові.

28.Особливості слотворення в сучасній англійській лінгвістиці.

29.Структура та особливості вживання сполучникових конструкцій в сучасній англійській мові.

30.Соцокультурний аспект лексико-семантичної системи англійської мови.

31.Перекладацький аспект лінгвістичної категорії заперечення в сучасній англійській мові.

32. Структурно-семантичні особливості англійських афоризмів літературного походження.

33.Особливості функціонування фразеологічних одиниць у сучасній англійській мові.

34.Структура та функціонування різних типів речень в англійській мові (на матеріалі англійської художньої прози).

35.Семантико-когнітивні особливості антропонімів в англійській художній літературі.

36.Особливості функціонування діалектів в сучасній англійській мові.

37.Особливості публіцистичного стилю англійських періодичних видань.

38.Лінгвістичні засоби вираження експресії в творах англійських письменників.

39.Прагматичні та стилістичні особливості англійських публіцистичних текстів.

40.Соціокультурний аспект іншомовних запозичень та особливості їх вживання в сучасній англійській мові.

41.Особливості офіційно-ділового стилю мовлення в сучасній англійській та українській мовах.

43.Проблеми перекладу англійських політичних реалій на українську мову.

44.Структура та особливості вживання складнопідрядного речення в сучасній англійській мові.

45.Структурно-семантичні особливості англійських афоризмів літературного походження.

46.Лінгвістичні засоби утворення театральної термінології в сучасній англійській мові.

47.Лексико-граматичні засоби вираження категорії часу в сучасній англійській мові.

48.Лінгвістичні засоби вираження авторської думки в англійських літературних творах.

49.Особливості вживання сполучникових конструкцій в сучасній англійській мові.

50.Лінгвістичні особливості розмовного стилю мовлення та його функціонування в сучасній англійській мові.

51.Основні тенденції розвитку лексико-стилістичної системи англійської мови.

Лінгвістичний аналіз текстів для читання у вітчизняних  підручниках з англійської мови для старшої школи

52.Лінгвістичний аналіз текстів для читання у зарубіжних підручниках з англійської мови для старшої школи

53.Порівняльний аналіз лінгвістичної складової текстів для читання в зарубіжних та вітчизняних підручниках з англійської мови для старшої школи

54.Лінгвістичні передумови  відбору текстів для навчання читання учнів старшої профільної школи.

55.Використання опису для формування іншомовної комунікативної компетентності  учнів  основної  школи ( на матеріалі автентичних текстів)

56.Використання розповіді для формування англомовної міжкультурної комунікативної компетентності учнів  старшої  школи /на матеріалі автентичних текстів/.

57.Лінгвістичний аналіз завдань та інструктивного контексту в підручниках для формування англомовної лінгвістичної компетентності учнів старшої  школи.

58.Лінгвістичний аналіз англомовних коротких оповідань для навчання читання учнів старшої /профільної/ школи.

59.Лінгвістичний аналіз англомовних коротких оповідань для навчання читання учнів основної школи.

60. Лінгвістичний аналіз англомовних завдань та інструктивного контексту в підручниках для формування англомовної лінгвістичної компетентності учнів основної школи.

61.Використання розповіді для формування англомовної міжкультурної комунікативної компетентності учнів основної школи  /на матеріалі автентичних текстів.

62.Використання опису для формування іншомовної комунікативної компетентності учнів початкової школи ( на матеріалі автентичних казок).

63.Використання опису для формування англомовної комунікативної компетентності учнів старшої профільної школи ( на матеріалі автентичних текстів).